Dagens arbete 2011-03-16

Idag har vi testat våra experiment tillsammans i gruppen, så att inga missförstånd uppstår vid genomförandet av våra lektioner. Vi har utifrån egna erfarenheter mött lärare som har genomfört lektioner/experiment som har misslyckats pga. att de inte testat experimentet innan, för att se så det fungerar. Vi ville även testa experimenten för att veta på ett ungefär vad varje station kan tänkas ta tidsmässigt. Detta för att kunna planera lektionen och veta hur lång tid vi behöver.

Vi testar våra experiment:

Vi har också funderat på Johans frågeställningar om vår lektionsplanering.

Från Lärandeobjekt till Kritiska aspekter

Lärandeobjekt: Vi vill att eleverna ska få en förståelse för att densitet och volym/form har betydelse för att föremål ska kunna flyta.

De kritiska aspekterna kan vara att en elev tror att ett föremål flyter eftersom de har luft i sig medan en annan elev tror att det kan bero på formen. Eleverna har olika tankar beroende på deras erfarenheter.

Hur skiljer sig dessa kritiska aspekter åt? När vi intervjuade eleverna om deras förförståelse kring vårt fenomen fick vi olika svar, bland annat att lätta föremål flyter och att motorn gör att båten flyter. Detta gör att eleverna har olika sätt att uppfatta vårt lärandeobjekt.

Tankar kring utvärdering av vårt genomförande/lärandetillfälle:

Under tiden då vi genomför lektionen kommer vi att dokumentera med hjälp av videokamera. Detta blir en hjälp då vi ska försöka synliggöra lärandeprocesser hos eleverna samt vår egen roll som lärare. Genom att analysera videofilmen kan vi synliggöra elevernas delaktighet, engagemang och intresse vid de olika experimenten. Här får vi även en möjlighet att se vad eleverna har fått syn på och om ny förståelse skapats. Vi kommer även intervjua eleverna direkt efter genomförd lektion för att undersöka vad de lärt sig.

Vid ett senare tillfälle (1-2 veckor efter lektion) kommer vi använda oss av vår Concept Cartoon och intervjua eleverna igen, där vi synliggör vad eleverna har lärt sig och vad de har lyckats uppfatta inom lärandeobjektet.

Nu avslutar vi förmiddagens arbete med lite fika! Ha en trevlig dag, i vårsolen!

Ellen, Mikaela, Frida